Программа внеурочной деятельности. 6 класс.

Программа внеурочной деятельности.

Тематическое планирование 6 класс

Тема раздела	Форма контроля	Кол-во часов
Раздел 5. Откуда берётся энергия? 1.    Виды энергии. Введение ЛЕ.	Презентация и обсуждение.	1
2.    Знакомство с текстом «Энергия сегодня: энергия ветра»	Беседа	1
3.    Лексико- грамматические преобразования.	Диалог	1
4.    Введение ЛЕ по теме «Транспорт». Общий и специальный вопрос.	Диалог	1
5.    Гектор экономит энергию.	Диалог	1
6.     Лексико- грамматические преобразования.	Монолог	1
7.    Проект: «Как экономить энергию?».	Дискуссия	1
Раздел 6. «Как рождается музыка?» 8.    Введение ЛЕ.	Презентация, обсуждение	1
9.    Знакомство с текстом «Тайна спортзала»	Беседа	1
10. Лексико- грамматические преобразования.	Игра	1
11.Знакомство с текстом: «Мир инструментов».	Монолог	1
12.Проект: «Изготовление музыкального инструмента»	Творческая работа	1
Раздел 7. «Как изобретения меняют жизнь людей? 13.Введение ЛЕ. Текст: «Простые механизмы в повседневной жизни».	Беседа	1
14. Как механизмы делают нашу жизнь лучше?	Диалог	1
15. Текст: «Изобретение Клары».	Монолог	1
16. Лексико-грамматические преобразования.	Игра	1
17. Used to \ would в устной речи.	Диалог	1
18. Эссе: «Современные полезные изобретения»	Творческая работа	1
19.Проект: «Создание рекламы»	Творческая работа	1
Раздел 8. «Зачем нам нужны растения». 20.Введение ЛЕ.	Презентация. Обсуждение	1
21.Текст: «Жизнь подсолнуха»	Дискуссия	1
22. Лексико- грамматические преобразования.	Игра	1
23. Текст: «Сад счастья».	Диалог	1
24. Проект: «Составление и презентация диаграммы о растительных продуктах».	Презентация. Обсуждение	1
Раздел 9. «Почему мы исследуем мир?» 25. Введение ЛЕ.	Презентация. Обсуждение	1
26. Знакомство с текстом «Путешествие с капитаном Магелланом».	Дискуссия	1
27. Аудирование. Поздравления и комплименты.	Инсценировка	1
28. Лексико-грамматические преобразования	Игра	1
29.Текст: «Фантастическая жизнь подводного мира   Жака Кусто.	Монолог	1
30. Модальные глаголы: want, need.	Диалог	1
31. Изабелла – исследователь.	Диалог	1
32.Лексико-грамматические преобразования.	Игра	1
33. Эссе: «Интервью с путешественником».	Творческая работа	1
34. Проект: «Планируем путешествие».	Презентация	1

Образование существительных от фразовых глаголов: breakout или outbreak?

Каждый день, порой даже незаметно для себя, мы употребляем английские слова в русском языке. Они связаны с разными сферами жизни. Например, Интернет: «я зачекинился (check-in) в этом заведении», или «залогинлися (log-in) в этом профиле», или «я не пользуюсь аутлуком (Outlook), он не удобный». Или же в повседневной жизни можем услышать, что подросток занимается воркаутом (workout), а девушка купила себе пушап (push-up). Эти слова часто просто слетают с языка, и даже иногда непонятно откуда они такие берутся.

Давайте разберемся вместе. Все слова, которые приведены выше, образованы от глаголов и дополнены предлогами. То есть они образованы от такой части речи английского языка, как фразовый глагол (phrasal verb). От фразовых глаголов мы можем образовать различные существительные, а также прилагательные.

Сегодня мы более детально остановимся на существительных. Давайте для начала рассмотрим основные правила образования таких существительных.

Схема	Правило	Пример
Глагол + предлог	Существительное может быть образовано от фразового глагола с помощью предлога, вынесенного вперёд.	Underpass – подземный переход Intake – потребление
Предлог + глагол	Существительное может быть образовано от фразового глагола, если добавить предлог в качестве 2-ой части слова. Иногда существительное будет писаться слитно, иногда через дефис. Также для образования множественного числа к предлогу будет добавляться окончание -s.	Setback – неудача, задержка Break-in – прорыв, незаконное проникновение Break-ins – незаконные проникновения
Глагол + ing + предлог	Использование окончания -ing у глагола	Opening-up – открытие Closing-down – закрытие
Другие	Образование трехсложных существительных. Прилагательные, которые обычно образуют устойчивые словосочетания.	Hand-me-downs – поношенная одежда A pick-me-up – энергетический напиток, тоник A stand-up comedian – комик A put-up job – махинация

Но, конечно же, здесь есть определенные нюансы. Например:

1. Не обязательно значения фразовых глаголов и существительных, образованных от них, будут одинаковыми:
   • Look out – осторожно, будь внимательнее.
     

     Look out! There’s a car turning here! – Осторожно! Сюда поворачивает машина.

   • Outlook – перспектива, пейзаж, прогноз.
     

     The outlook was really gloomy. – Прогноз был действительно мрачным.

   • Check out – выехать (из номера в гостинице), проверить.
     

     You must check out of your room till noon. – Вы должны выехать из номера до полудня.

   • Check-out – касса.
     

     There are 35 check-outs in our supermarket. – В нашем супермаркете 35 касс.

2. Некоторые фразовые глаголы могут образовывать оба типа существительных, но они будут иметь разный смысл и значение. Например:
• Breakout – побег, одна из дискуссионных групп (например, на конференции).
  

  A mass breakout of the prison was narrowly avoided. – Массовый побег из тюрьмы был едва предотвращен.

• Outbreak – вспышка, массовое появление.
  

  There has been an outbreak of meningitis. – Произошла внезапная вспышка менингита.

3. При всем разнообразии возможностей фразовых глаголов, все же существуют глаголы, от которых нельзя образовать существительные.
   Например, от глагола work out в значении «рассчитать» мы не можем образовать существительное.

   Please, work out the business trip expenses and submit them to our accountant till the evening. – Пожалуйста, рассчитайте расходы на командировку и предоставьте их бухгалтеру до вечера.

   Но в значении «заниматься», «упражняться» такое существительное есть.

   My friend and I have decided to keep fit and we have an intense workout every morning. – Мы с моим другом решили поддерживать физическую форму, и каждое утро мы интенсивно занимаемся.

   Также как и фразовые глаголы, существительные, образованные от них, могут иметь множество значений:

   Her take-off looked really hilarious. – Ее пародия выглядела действительно смешной. (take-off – пародия)

   Flight LH 829 is ready for take-off. – Рейс LH 829 к взлёту готов. (take-off – взлёт)

   Английский язык очень быстро меняется, и сейчас существует множество популярных существительных, которые образованы от фразовых глаголов. Но исходные глаголы уже не используются:
• Feedback – обратная связь.
• Outcome – выход, результат.

4. Слово	Перевод
   Backlash	Зазор, ответный удар
   Breakdown	Падение, провал
   Break-in	Прорыв, незаконное проникновение
   Breakout	Вспышка болезни, побег из тюрьмы
   Breakthrough	Прорыв
   Break-up	Разрыв
   Closing-down	Закрытие
   Crackdown	Применение суровых мер
   Cut-off point	Точка отсчета
   Downfall	Падение
   Downpour	Ливень
   Drawback	Недостаток
   Dropout	Исключенный (из школы)
   Fallout	Осадки, радиоактивные осадки
   Feedback	Обратная связь
   Hand-me-down	Поношенная одежда
   Intake	Потребление
   Knock-down prices	Бросовые цены
   Offspring	Потомок, отпрыск, продукт
   Onlooker	Наблюдатель, зритель
   Opening-up	Открытие
   Outbreak	Вспышка, внезапное начало, волнение
   Outburst	Взрыв, вспышка
   Outcast	Изгнанник, изгой
   Outcome	Результат, выход
   Outcry	Протест, выкрик
   Output	Выход, результат
   Pay-out	Выплата
   Pick-me-up	Энерджайзер, возбуждающий напиток
   Printout	Распечатка
   Put-up job	Махинация
   Setback	Неудача, задержка
   Setting-up	Монтаж, сборка
   Shoot-out	Перестрелка
   Stand-in	Сменщик, дублёр, замена
   Stand-up comedian	Комик
   Take-off	Взлёт, пародия
   Telling-off	Выговор, нагоняй
   Throwaway product	Одноразовый продукт
   Turn-up	Манжет, неожиданность
   Underpass	Подземный переход
   Whip-round	Сбор денег

   Это всего лишь небольшой список слов, образованных от фразовых глаголов, с несколькими вариантами переводов. Но на самом деле переводов данных существительных и прилагательных на русский язык может быть достаточно много в зависимости от контекста. Поэтому я всегда рекомендую студентам пользоваться англо-английским словарем для более точного перевода и понимания смысла.